6月26日知識管理上課心得報告_志明

6月26日知識管理上課心得報告
指導老師：李怡禎 教授
學生姓名：游志明 學號：M9740545
本次上課的重點如下：
一、 Ch5、Ch6個案討論主持方式的觀摩
二、組織知識的獲取與辨識與創造

個案討論主持方式的觀摩
Case 5.1明基公司：Opening不錯，若將個案討論方式再詳細告知會更好
Case 5.2龍寶建設：以個人的經驗來啟發
Case 5.3建元電子及飛利浦：以創意的符號解釋知識創造的過程
Case 5.4宏道及摩托羅：借力使力、順水推舟
Case 6.1 Xero：發掘問題、節奏明快
Case 6.2大霸：主持方式活潑


組織知識的獲取與辨識與創造
老師所介紹淡江大學校長張建邦有關企業「塑造文化」的管理方式。找到了一篇相關的文章節錄如下：
「事實上，海盜船上的船長也是獨裁者。而和他們不同的是，船長都是一些開明的獨裁者。所謂開明，就是指在某些大場合決定事情的時侯，給人的感覺是民主的、透明的。讓許多人都參與進來發言，讓許多人鄱感覺到自己正在受到重視，而最後拍板還是船長一人的事情。」（何明敏 2007），此段文章套用李老師所提「塑造文化」一詞特別的貼切，也說明了張建邦先生的用心良苦。
至於幸心同學所考量的獨裁與共識如何來搭配的問題，文章另有三段話交待如下：
「... 船長在這方面只做一件事，他首先以自己多次戰鬥的歷練來證實自己的能力。讓那些海盜們對自己有敬畏之心... 」
「....否決權可以使用，但在使用後你必須要提出更好的決策來。」
「... 你可以幹掉不服從命令或者是蔑視你權威的人，但你必須有能力讓人知道你選擇的方法是對的。」（何明敏 2007）。

參考文獻
1. 何明敏，海盜規則，2007，台北：白橡文化